Доступная среда

Специально оборудованные учебные кабинеты

В учреждении оборудованы учебные кабинеты, которые позволяют организовать образовательную деятельность в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

• Кабинет учителя-логопеда  предназначен для проведения индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий с детьми по коррекции речи.  Кабинет логопеда оснащен необходимой для практических занятий мебелью и пособиями. Учитель – логопед проводит консультации для педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников.
• Кабинет педагога–психолога предназначен для проведения развивающих и  коррекционно – развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Кабинет оснащен необходимой для практических занятий мебелью и пособиями. Педагог – психолог проводит консультации для педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников.
• Кабанет изобразительной деятельности - предназначен для проведения занятий по художественно-эстетическому развитию. Кабинет оснащен столами, стульями, мольбертом, магнитно-маркерной доской. В кабинете имеется наглядно-демонстрационный и методический материал, принадлежности для изобразительной деятельности.

Групповые помещения

В каждой группе созданы необходимые условия для всех видов детской деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, двигательной, коммуникативной, музыкальной, изобразительной, театрализованной, конструктивно – модельной, культурно – досуговой, трудовой.
Развивающая предметно - пространственная среда в группах ДОУ отвечает требованиям  ФГОС ДО и способствует организации образовательной работы с детьми по реализации основной образовательной программы и адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования. 

Доступность для воспитанников, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и для детей- инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

- свободный доступ детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

- исправность и сохранность материалов оборудования.

Структура предметно-развивающей среды, наряду с групповыми комнатами включает специализированные помещения, что позволяет осуществлять всестороннее развитие личности воспитанников.

Библиотека

В ДОУ имеется библиотека методической и детской художественной литературы, репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал. В фонде методической литературы ДОУ есть подписные издания.

Спортивные объекты

В детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей.

Имеется  кабинет инструктора по физической культуре,  в  котором  имеется   методическая  литература  и  пособия  для  физкультурных  занятий,  картотека  подвижных  игр  и  ОРУ  для  утренней  гимнастики.
Спортивный зал предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных досугов и праздников. Оснащение спортивного зала: шведская стенка, гимнастические скамейки, маты, баскетбольные щиты, детские тренажеры, спортивный инвентарь для  групповых  занятий  (обручи,  мячи  разного  диаметра,  а  также  футбольные,  волейбольные,  баскетбольные;  косички,  флажки,  султанчики,  дуги,  кегли,  гимнастические  палки,  скакалки)  и  нестандартное  оборудование  для  профилактики  плоскостопия  и  формирования  осанки.  .

Спортивная площадка - с травяным и асфальтовым покрытием предназначена для проведения утренней гимнастики в теплый период года, физкультурных занятий на свежем воздухе, спортивных досугов и праздников. Овнащение спортивной площадки: ворота для игры в футбол, гимнастический бум, прыжковая яма, выносной спортивный инвентарь.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания, используемые в МДОУ "Детский сад № 70" для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной программы и адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Средства обучения в ДОУ:

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• технические средства обучения: магнитофоны, музыкальный центр, проектор, телевизоры, ноутбук;
• видеотека развивающих игр и мультфильмов;
• наглядные плоскостные пособия (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные пособия (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
• раздаточный счетный материал.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Для беспрепятственного доступа в учреждение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья имеются пандусы. На входе в здание имеется тактильная плитка с наименованием и адресом учреждения. В коридоре 1 этажа здания размещена мнемосхема.  Конструктивные особенности здания ДОУ «Детский сад №70» не предусматривают наличие подъемников.

Тифлотехника,  напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Специальные условия питания

В детском саду питание организовано в групповых комнатах.

Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. Пищеблок оснащен современным оборудованием.

Питание в дошкольном учреждении ведётся в соответствии с 10- ти дневным меню и  СанПиН 2.3/2.4.3590-20 .Воспитанники учреждения получают пятиразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). В меню каждый день включена суточная норма молока, сливочного и растительного масла, сахара, хлеба, мяса. Продукты, богатые белком (рыба, мясо), включаются в меню первой половины дня. Во второй половине дня детям предлагаются молочные и овощные блюда. Для приготовления вторых блюд кроме говядины используются также субпродукты (печень в виде гуляша и котлет). Ежедневно в меню включены овощи, как в свежем, так и вареном и тушеном виде. Дети регулярно получают на полдник кисломолочные продукты. В детском саду с целью улучшения и разнообразия питания детей, обогащения рациона витаминами имеется дополнительный второй завтрак, состоящий из фруктов или натуральных соков. В целях профилактики гиповитаминозов проводят С- витаминизация третьего блюда. Готовая пища выдается только после снятия пробы медработником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд.

Специальные условия охраны здоровья

Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ - это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

Медицинский блок расположен на 1 этаже и  состоит из медицинского кабинета, процедурного кабинета, изолятора, санузла. Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием. Работу в мед.кабинете осуществляет старшая медицинская сестра.

Медицинский кабинет оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов. Старшей медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний.

Проводятся профилактические мероприятия:

• осмотр детей во время утреннего приема;
• антропометрические замеры
• анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
• ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
• лечебно-профилактические мероприятия:
• витаминотерапия,
• в зимний период - фитонциды, с-витаминизация третьего блюда, кварцевание.

Доступ к информационным системам

В ДОУ имеется мультимедийный экран и проектор,  комплекты развивающих и обучающих игр, обеспечивающих всестороннее познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие ребенка. В каждой группе имеется магнитофон. ДОУ имеет компьютеры, свой официальный сайт и электронную почту. Педагоги и специалисты ДОУ транслируют свой опыт через различные интернет-ресурсы.В нашем саду имеются электронные учебные пособия, видеотека обучающих игр  и мультфильмов, которые используются педагогами  в работе.

Электронные образовательные ресурсы

Дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленные электронные образовательные ресурсы для использования детьми с ОВЗ в ДОУ отсутствуют.  

Специальные технические средства обучения

В ДОУ имеется мультимедийный экран и проектор,  комплекты развивающих и обучающих игр, обеспечивающих всестороннее познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие ребенка. В каждой группе имеется магнитофон. ДОУ имеет компьютеры, свой официальный сайт и электронную почту. Педагоги и специалисты ДОУ транслируют свой опыт через различные интернет-ресурсы.В lдетском саду имеются электронные учебные пособия, видеотека обучающих игр  и мультфильмов, которые используются педагогами  в работе.

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежитие и интернат на балансе МДОУ «Детский сад №70» отсутствуют

Жилые помещения в общежитии, интернате